lunes, 26 de marzo de 2012

La Oración Como Unidad De Análisis

La Gramática Como Conjunto De Reglas

Sintagma y Paradigma

Sincronía y Diacronía

Lenguaje, Lengua, Habla

El Concepto De Estructura Lingüística

El Panorama Lingüístico Estructural

Modelo Estructuralista

jueves, 1 de marzo de 2012

Método Científico Griego

Los griegos utilizaron las distintas aplicaciones que se le da el método científico actual, no existe un método científico griego, debido a que el método que fue utilizado por los griegos es el mismo que es utilizado hoy a lo que se le conoce o se le da la denominación de método científico griego es al método científico largo. Es decir el método no ha sufrido cambios importantes.

miércoles, 25 de enero de 2012

Autores De Los Paradigmas

Iván Petróvich Pavlov , nació en Riazán, el 14 de septiembre de 1849 - falleció en San Petersburgo, el 27 de febrero de 1936, fue un fisiólogo y psicólogo ruso.

Pávlov es conocido sobre todo por formular la ley del reflejo condicional que por un error en la traducción de su obra al idioma inglés fue llamada reflejo condicionado, la cual desarrolló entre 1890 y 1900, después de que su ayudante E.B. Twimyer observara que la salivación de los perros que utilizaban en sus experimentos se producía ante la presencia de comida o de los propios experimentadores, y luego determinó que podía ser resultado de una actividad psícológica.
Teoría Estímulo-Respuesta
La magnitud de las respuestas a los diferentes estímulos puede medirse por el volumen total o el número de gotas segregadas en una determinada unidad de tiempo.




John Broadus Watson nació en Greenville (Carolina del Sur) el 9 de enero de 1878 y murió en Nueva York el 25 de septiembre de 1958. Fue un psicólogo estadounidense fundador del Conductismo.
Se graduó en la Universidad de Chicago en 1903. Su disertación “Animal education: an experimental study on the psychical development of the white rat, correlated with the growth of its nervous system”, En el documento, Watson describe la relación entre la mielinización cerebral y la capacidad de aprendizaje en ratas a lo largo de su desarrollo biológico.
Watson permaneció en la Universidad Johns Hopkins varios años realizando investigaciones acerca de la relación entre inputs sensoriales y aprendizaje y comportamiento de las aves. No obstante, Watson desarrolló el Conductismo, que hoy en día constituye una de las principales corrientes psicológicas, y que se emplea en muchas terapias con un alto grado de efectividad.
En 1913 Watson publica el que, a menudo, ha sido considerado su trabajo más importante, el artículo: “La psicología desde el punto de vista conductista” y que dará punto de partida al Conductismo. En él Watson describe las líneas generales de la que será su nueva filosofía.
El conductismo pone el énfasis sobre la conducta observable (tanto humana como animal), que considera que ha de ser el objeto de estudio de la Psicología, y las relaciones entre estímulo y respuesta, más que en el estado mental interno de la gente (aunque Watson nunca negó la existencia del mundo privado o íntimo). En su opinión, el análisis de la conducta y las relaciones era el único método objetivo para conseguir la penetración en las acciones humanas y extrapolar el método propio de las Ciencias Naturales (el método científico) a la Psicología.





Burrhus Frederic Skinner (20 de marzo de 1904 - 18 de agosto de 1990) fue un psicólogo, filósofo social y autor norteamericano. Condujo un trabajo pionero en psicología experimental y defendió el conductismo, que considera el comportamiento como una función de las historias ambientales de refuerzo. Escribió trabajos controvertidos en los cuales propuso el uso extendido de técnicas psicológicas de modificación del comportamiento, principalmente el condicionamiento operante, para mejorar la sociedad e incrementar la felicidad humana, como una forma de ingeniería social.
Skinner fue objeto de muchos galardones a lo largo de su vida. En 1968, recibió la Medalla Nacional de Ciencia por el presidente Lyndon B. Johnson. Tres años después, fue premiado con la Medalla de Oro de la Fundación Psicológica Americana, y en 1972, fue concedido el premio de Humanista del año de American Humanist Association. Justo ocho años antes de su muerte, recibió la primera mención por una vida contribuyendo a la psicología por la American Psychological Association.




Edward Lee Thorndike (pr. zórn-daik en español peninsular y tórn-daik en español latinoamericano; el símbolo del AFI correspondiente es [θ'oRn daik]) (31 de agosto de 1874 - 9 de agosto de 1949) es considerado un antecesor de la psicología conductista estadounidense. Sus principales aportaciones fueron el aprendizaje por desarrollo/error y la ley del efecto. Sus estudios sobre la conducta animal le permitieron desarrollar la teoría del conexionismo.
Edward L. Thorndike fue profesor de psicología durante más de treinta años en el Teachers College de Columbia, Estados Unidos. Lo que más atrajo su interés fue la teoría del aprendizaje, y se cuenta entre los importantes precursores del conductismo. Watson se fundó en gran parte en la obra de Thorndike y en la de Pavlov. El interés de Thorndike por la psicología apareció después de un curso en la Universidad de Harvard donde tuvo de profesor a William James. Los primeros experimentos de Thorndike sobre el aprendizaje, en que los sujetos experimentales eran pollitos, fueron realizados justamente en el sótano de la casa de James, para deleite de los hijos de éste.

Paradigma Constructivista

Paradigma Ambientalista

Paradigma Cognitivo

Paradigma Conductivista

viernes, 20 de enero de 2012

Paradigmas De La Lingüística

Paradigmas: Conjunto de creencias que se encuentran en constantes cambios.


Tipos de paradigmas


1. Paradigma Positivista: Pueden ser captados y juzgados los hechos a ser verificados, la ciencia y la física no pueden ir más allá de las cosas sensibles.

2. Paradigma Interpretativo: Es aquel que se encarga de analizar e interpretar los sujetos en su comportamiento en comunidad.

3. Paradigma Sociocritico: Preocupado por los problemas sociales y de clases. Para este paradigma la práctica educativa y social que resulta problemática debe de ser cambiada.

4. Paradigma Orientado A La Decisión Y Al Cambio: Dirigido a la búsqueda de la comprensión de los problemas en vías a mejorar.

5. Paradigma De La Complejidad: Esta está dirigido a definir el mundo postmoderno y analizar la distancia tan grande entre teoría y práctica.   

Método Científico Corto

Método de estudio ordenado de la naturaleza que incluye las técnicas de observación, reglas para el razonamiento y la predicción.

Etapas del método científico cortó:

1. Observación: Análisis sobre algo que despierta curiosidad o interés.

2. Hipótesis: Es la explicación que se le da al hecho o fenómeno observado con anterioridad, estas no han de ser tomadas nunca como verdaderas, sino que serán sometidas a experimentación, para confirmar su veracidad.

3. Experimentación: Consiste en probar y experimentar para verificar la validez de la hipótesis o descartarla parcialmente o en su totalidad.

4. Teoría: Se hacen teorías de aquellas hipótesis con más probabilidad de confirmarse como ciertas.

5. Ley: Una hipótesis se convierte en ley cuando queda demostrada mediante la experimentación.